Escritura interactiva: Programa AILEM.

Paz Baeza Bischoffshausen
María Cristina Solís
Emy Suzuki Sone
Tonia Razmilic Burgos

La escritura Interactiva es una estrategia colaborativa en la que el profesor y los niños conjuntamente, componen y escriben un texto. El profesor utiliza la sesión de Escritura Interactiva para modelar las habilidades de lectura y de escritura.

Existen tres tipos de Escritura Interactiva: transcripción o reconstrucción de un texto existente; innovación o cambio de un texto familiar y negociación que se refiere a una composición original.
Para aprender a escribir es fundamental que los niños aprendan las letras del alfabeto: sus nombres, formas y sonidos. Cuando niños y niñas escriben junto con sus profesores les damos la oportunidad de tener conversaciones y aprender sobre los mensajes escritos, las palabras y las letras. Los niños se involucran en el proceso de codificar al escribir y decodificar al leer, es una oportunidad única para hacerle ver a los niños la relación entre lectura y escritura. Sin embrago, la escritura interactiva se ha limitado solamente a aspectos mecánicos de lectura y escritura.

Alguna de las virtudes de la escritura interactiva son:

• Escribir con diferentes tipologías textuales
• Tolerancia y respeto por los compañeros
• Aceptar opiniones diferentes, aprenden a negociar
• Buscar fuentes de información
*Ortografía *Evitar la escritura en carro

Cómo se lleva a cabo esta estrategia en el proyecto AILEM:

Se trabaja con el grupo completo, aplicando proximidad, buscando un espacio de la sala adecuado para que todos puedan participar. Las normas y los hábitos desarrollados por los alumnos son claves para que esta estrategia tenga éxito.
Es de gran importancia que los profesores observen constantemente a sus alumnos y tengan muy claro en qué nivel de escritura está cada uno. Esto implica que debe estar formado por estrategias flexibles y que acojan a todos los niños de la sala. La escritura interactiva permite que cada niño escriba lo que sabe escribir y aprenda lo que aun le falta por aprender.

Los pasos de la escritura interactiva son 16:

Paso 1: los niños se ubican en orden. Se realiza una discusión antes de comenzar (experiencias, cuentos, etc.)

Paso 2: Animar a que los niños participen de la discusión.

Paso 3: Aplicar los intereses de los niños en la escritura y animarlos a que escriban lo que quieran.

Paso 4: Llegar a un consenso acerca de las palabras que se van a escribir (negociación).

Paso 5: Repetir la oración mencionando cada palabra cuidadosamente. Los niños la repiten en conjunto luego.ç

Paso 6: Anotar (para uno) las palabras que se negociaron.

Paso 7: Cuando se pida que un niño pase a escribir, hay que asegurarse que esté será exitoso y no dejarlo en ridículo. Dejar que el resto del curso contribuya con letras.

Paso 8: Utilizar distintos métodos para que los niños se den cuenta acerca de la construcción de palabras.

Paso 9: Diga a los niños que algunas palabras se utilizan con tal frecuencia que necesitamos memorizarlas y tenerlas en nuestra cabeza. Utilice ejemplos del texto que están escribiendo.

Paso 10: Repita los pasos 8 y 9 según sigan trabajando con el texto, decidiendo entre todos las estrategias de ortografía utilizar y qué se va a enseñar durante el proceso.

Paso 11: Enfocarse en los puntos de enseñanza específicos.

Paso 12: Haga mini-lecciones como una extensión del paso 11.

Paso 13: Dirija la atención de los niños a otras escrituras en el salón que apoye los puntos de enseñanza que se están tocando.

Paso 14: Relea el trabajo con los niños después de cada frase añadida al texto. Utilice un apuntador para seguir palabra por palabra.

Paso 15: Relea el texto con todo el grupo para demostrar fluidez, expresión, comprensión y continuidad.

Paso 16: Mostrar la escritura terminada.

Los textos producidos en la escritura interactiva pueden ser el medio para lograr diferentes aprendizajes. Por ejemplo, a partir de la escritura de una carta los niños pueden aprender: su formato, uso de mayúsculas, uso de puntuación, abreviaturas, cartas formales e informales, entre otros.

Los materiales que se utilizan en una escritura interactiva son:

• Pliego de papel con plumones de varios colores.


• Tiras de papel para pegar encima de las palabras mal escritas.


• Pizarra pequeña para apoyar el trabajo de los niños.


• Puntero.


• Abecedario completo.


• Pared de palabra al alcance de la vista.

¿Qué hacer antes de la escritura?

• Prepar la sala de clases.


• Establecer propósitos.


• Recordar las normas establecidas para una escritura interactiva.


• Elegir el tipo de escritura que se hará: transcripción; innovación; negociación.


• Seleccionar el formato.

Durante:

• Negociar lo que se escribe reiteradamente.


• Establecer y repetir la oración negociada.


• Selección adecuada de alumnos.


• Establecer lo que se necesita para escribir.


• Mientras un niño escribe, la atención del profesor está en el grupo y viceversa.


• Colaborar en la construcción del texto.


• Releer la oración.

Después:

* Leer el texto completo junto con los niños.
* Verificar en conjunto con los alumnos la ausencia de errores ortográficos.
* Ubicar el texto escrito en un lugar visible de la sala de clases.